Desafios e potencialidades da abordagem interprofissional na graduação em saúde

Resumo

Introdução: A Educação interprofissional é um modelo educacional no qual há o estímulo ao desenvolvimento de habilidades de colaboração entre os estudantes de diversas áreas, a fim de melhorar a qualidade da assistência ao paciente. A inserção na graduação permite a construção do raciocínio crítico pelos discentes e contribui para o entendimento dos papéis exercidos pelos profissionais. Objetivo: identificar, na literatura, os desafios e as potencialidades da abordagem interprofissional na graduação. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Base de dados de Enfermagem, via Biblioteca Virtual em Saúde, em 06 de setembro de 2024, por meio dos Descritores em Ciências da Saúde: Educação Interprofissional e graduação; empregando o operador booleano “AND”. Foram incluídos estudos publicados nos últimos cinco anos no idioma português e realizados no Brasil. Resultados: Dos 97 artigos encontrados, após a análise restaram 11 correspondentes ao objetivo do estudo. Observou-se como potencialidades da interprofissionalidade na graduação: o desenvolvimento de habilidades clínicas e colaborativas, melhora na resolutividade de problemas e o respeito às especificidades das profissões. Como desafios, constatou-se o desconhecimento acerca da abordagem interprofissional, carga horária insuficiente destinada a disciplinas que oportunizam a interprofissionalidade e a hierarquização. Considerações finais: Evidenciou-se que a implementação da abordagem interprofissional na graduação potencializa o desenvolvimento de competências colaborativas, bem como aprimora a capacitação profissional do estudante. Entretanto, notou-se desafios para sua efetivação, como o predomínio do modelo biomédico e a perpetuação de estereótipos das categorias profissionais.