Abordagem em sala de espera utilizando cartilha educativa para promoção de saúde no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes

relato de experiência

Autores

Palavras-chave:

promoção da saúde, síndrome metabólica, Educação em Saúde, HIV

Resumo

O uso da terapia antirretroviral (TARV) aumentou a longevidade em pessoas vivendo com HIV (PVHIV), mas também trouxe comorbidades crônicas associadas às doenças cardiovasculares (DCV), como a síndrome metabólica. O projeto Vidah Positiva, desenvolvido na Universidade Federal de Alagoas (UFAL), visa promover a saúde cardiometabólica de PVHIV, atendidos na Unidade de Doenças Infecciosas e Parasitárias (UDIP), por meio da distribuição de uma cartilha educativa. A abordagem, conduzida por estudantes e profissionais de saúde, é discreta e individualizada, oferecendo orientações sobre alimentação, atividade física, saúde mental e adesão à TARV, além de cadernetas para acompanhamento contínuo, visando a promoção da saúde. A cartilha também divulga a página do projeto no Instagram, onde são publicados conteúdos relacionados ao HIV. Apesar dos desafios, como o estigma e a falta de conhecimento, essa intervenção de educação em saúde tem se mostrado uma ferramenta valiosa para melhorar a qualidade de vida e a saúde dos pacientes.

Biografia do Autor

  • Mirelly da Trindade Almeida, Universidade Federal de Alagoas

    Graduanda em Medicina.

     

     

  • Roger Kayan Ferraz, Universidade Federal de Alagoas

    Graduando em Medicina.

     

     

  • Vitória Gabrielle da Silva Gomes, Universidade Federal de Alagoas

    Graduanda de medicina

     

     

  • William Batista de Souza, Universidade Federal de Alagoas

     

     

     

     

  • Camilla Camerino Santana, Universidade Federal de Alagoas

    Graduação em Farmácia pela Universidade Federal de Alagoas, Mestrado em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal de Alagoas e Doutorado em Bioquímica e Biologia Molecular pela Universidade Federal de Alagoas. Atualmente é Professora Adjunta do setor de Fisiologia do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde (ICBS) da Universidade Federal de Alagoas.

     

     

     

  • Luciana Costa Melo, Universidade Federal de Alagoas

    Graduação em Fisioterapia pela Universidade de Ciências da Saúde de Alagoas, pós-graduação lato sensu em fisioterapia respiratória pela Universidade Castelo Branco, mestrado em nutrição pela Universidade Federal de Alagoas e doutorado em ciências da saúde pela Universidade Federal de Alagoas. Atualmente é professora adjunta da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas e da Universidade Federal de Alagoas. 

     

     

     

Referências

LIMA, P. DA C. et al. Enfrentamento de epidemias de ISTs em população jovem: caracterização da linguagem dos materiais educativos. Ciência & Saúde Coletiva, Brasília, v. 29, n. 2, 2024. DOI: 10.1590/1413-81232024292.13762022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/FYSWjDWdV5ctRxTsBpbp4Zd/?lang=pt. Acesso em: 4 set. 2024.

MELO, E. S. et al. Validação de livro eletrônico interativo para redução do risco cardiovascular em pessoas vivendo com HIV. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 30, 2022 DOI: 10.1590/1518-8345.5568.3512 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rlae/a/jZprZLHmvm3RCbqPrnQZtWP/. Acesso em: 4 set. 2024.

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Publicado

2026-10-01

Edição

v. 1 (2025): CJA HUPAA Anais do I Congresso e X Jornada Acadêmica do HUPAA

Seção

Eixo Temático 3 - Extensão

Como Citar

Abordagem em sala de espera utilizando cartilha educativa para promoção de saúde no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes: relato de experiência. (2026). Congresso Acadêmico e Jornada Acadêmica do Hospital Universitário Professor Alberto Antunes, 1, e462. https://observinter.al.org.br/index.php/jahupaa/article/view/462