Fofoca literária

estratégia inovadora para o incentivo à leitura em bibliotecas públicas

Auteurs

Mots-clés :

incentivo à leitura, biblioteca pública, fofoca literária, inclusão cultural, comunidade leitora

Résumé

O incentivo à leitura se configura como uma prática que pode ser promovida em ambientes diversificados, e torna-se relevante para o desenvolvimento tanto cognitivo, emocional e social, como também contribui para a construção do pensamento crítico e do conhecimento. Neste sentido, tem-se que o objetivo geral foi identificar as ações direcionadas para o incentivo à leitura em bibliotecas públicas com caráter inovador, particularmente, na Biblioteca Pública Estadual Graciliano Ramos. A pesquisa caracteriza-se como descritiva de natureza qualitativa e utilizou-se a observação participativa como principal estratégia de coleta de dados. Como resultado constataram-se cinco ações de incentivo à leitura desenvolvidas pela biblioteca: Troca de Livros; Degustação Literária; Fofoca Literária; Clube de Leitura e Contação de História. Dentre essas, foi possível identificar a presença de apenas uma ação inovadora: a Fofoca Literária. Conclui-se que estratégias criativas como essa contribuem para a formação de uma comunidade leitora ativa e para a valorização do espaço público como agente de transformação cultural.

Biographies de l'auteur

  • Isis Silva Montenegro Rego, Universidade Federal de Alagoas

    Graduanda em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

  • Marcos Aurélio Gomes, Universidade Federal de Alagoas

    Doutor e mestre em Ciência da Informação, e graduado em Biblioteconomia. Professor do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

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Publiée

2025-12-31

Numéro

Rubrique

EXT 4 - Fontes, Recursos e Serviços de Informação

Comment citer

Fofoca literária: estratégia inovadora para o incentivo à leitura em bibliotecas públicas. (2025). Seminário Internacional De Informação, Tecnologia E Inovação, 7, e279. https://observinter.al.org.br/index.php/siti/article/view/279